viernes, 5 de enero de 2018

Los 10 mandamientos de un gran facilitador

La espontaneidad es ese momento de libertad personal en el que te encuentras con la realidad, la observas, la exploras y actúas de acuerdo con ella - Viola Spolin


La forma más natural de aprender es jugando, explorando el mundo, divirtiéndote y encontrándote con la realidad. En las últimas dos entradas del blog les he estado compartiendo algunas ideas para formadores, instructores, maestros y coaches que quieren explorar el aprendizaje dinámico con sus grupos... aquí les dejo los enlaces:
En Estuvo re-divertido, pero no aprendí nada contrastamos el aprendizaje inductivo con el aprendizaje deductivo y en Seguimos con las dinámicas: ¡Aprendí y me divertí! revisamos las 3 etapas de una buena dinámica: actúa, reflexiona y aprende.  

Hoy les quiero compartir las 10 ideas que un facilitador de dinámicas no debe olvidar (son una adaptación de las recomendaciones que hace Kat Koppet en su espectacular libro Training to imagine). Así que no se diga más, ahí van:

1) Ten claro tu objetivo.
Un buen facilitador tiene completamente claro el para qué de sus actividades. Pregúntate ¿qué es lo que quiero que los participantes aprendan? ¿qué me gustaría que hagan diferente cuando salgan de la sesión?

2) Se trata de ellos.
Todo lo que hagas, incluido ser carismático, profundo o gracioso, debe ayudar a tu grupo a generar aprendizajes valiosos. No se trata de verte bien (inteligente, atractivo o importante), se trata de que ellos descubran, encuentren, aprendan.

3) Reconoce y celebra los "errores"
Las cosas no siempre salen como las planeaste y del mismo modo que animas a tus participantes a tomar riesgos e intentar cosas nuevas, tú también debes hacerlo. La gente se da cuenta cuando demuestras con el ejemplo que te atreves a fallar y a seguir creciendo.

4) Seguridad y comodidad son cosas diferentes.
El espacio para aprender debe de ser siempre seguro pero muchas veces no debe ser cómodo. Por definición crecer y aprender implican salir de nuestras zonas de comodidad. ¡Crea un ambiente lo suficientemente seguro para salir de la comodidad!

5) Deja que el grupo encuentre sus aprendizajes.
Tal vez no aprendan lo que tú querías o del modo que lo tenías planeado. ¡No importa! Lo verdaderamente importante es que ellos reflexionen, se cuestionen y encuentren sus propias respuestas. Si les haces una pregunta... espera y acepta cualquier respuesta.

6) Atrévete a ser simple.
No siempre necesitas ser original y plantear la actividad más novedosa. Recurre a los clásicos, a esas dinámicas que te funcionan bien y que hacen que caigan buenos veintes. A veces para el grupo también es útil repetir una dinámica que ya conocen y darse cuenta de sus aprendizajes.

7) No digas, muestra.
El aprendizaje experiencial es valioso porque es experiencial :) No les digas a los participantes -antes o después de la dinámica- como debería ser su experiencia. Pregunta, escucha, respeta y construye con sus comentarios.

8) Lleva a la reflexión.
Sin reflexión no generarás aprendizajes. Piensa en el objetivo de tu dinámica y plantea la reflexión en ese sentido. De manera muy general te pueden servir estas seis preguntas: ¿cómo te sentiste? ¿qué hiciste? ¿qué aprendiste con eso? ¿cómo se relaciona esto con tu vida? ¿qué pasaría si... ? ¿cómo lo aplicarás?

9) Respeta las diferencias.
Dale variedad a las actividades que propones, usa algunas que sean atractivas para los introvertidos y luego otras para los extrovertidos (o permite que la misma dinámica tenga fases donde cada uno se involucre más), piensa en los estructurados y  en los imaginativos, involucra la emoción y también al análisis.

10) Confía en ti mismo.
Cuando pones dinámicas, juegos y actividades no sabes qué va a pasar. Improvisa y confía en ti mismo y en tus habilidades para ponerte al servicio del grupo.

¡Felices juegos y felices aprendizajes!

Sergio Hernández Ledward
www.facebook.com/SergioHLedward

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